Este artículo se basa en un capítulo del libro Sorprende a tu mente de Ana Ibañez, donde la autora ofrece una nueva visión sobre el “déficit de atención” o TDAH. En su análisis, Ibañez desafía el estigma que a menudo acompaña este diagnóstico.
Las tablas de multiplicar, una herramienta fundamental en la educación matemática, tienen un origen que se remonta a miles de años y han sido utilizadas por diferentes civilizaciones a lo largo de la historia para facilitar el cálculo y la comprensión de las operaciones matemáticas. A continuación, te cuento la fascinante historia de cómo surgieron y evolucionaron las tablas de multiplicar.
El cerebro humano procesa y almacena información de manera más efectiva cuando está asociada a estímulos sensoriales y emocionales.
La simple repetición de datos (como recitar las tablas de multiplicar de manera lineal) suele involucrar solo el hipocampo, que es la parte del cerebro encargada de formar y almacenar recuerdos a corto plazo.
El enfoque del método Vanídir no solo ayuda a quienes aprenden a recordar los resultados, sino que también les permite acceder a la información de manera no secuencial, resolviendo multiplicaciones y divisiones en cualquier orden.
Las principales herramientas del método han evolucionado para adaptarse a las necesidades de los/as estudiantes, ofreciendo una experiencia educativa completa y efectiva. A continuación, se presentan las herramientas clave del método Vanídir y una aclaración sobre un cambio importante en su contenido.
En el ámbito educativo, encontrar métodos efectivos que faciliten el aprendizaje de niños/as autistas es una prioridad constante. Los métodos tradicionales, basados en la repetición y memorización mecánica, a menudo no responden a las necesidades específicas de este alumnado, generando sentimientos de frustración, ansiedad y rechazo hacia el aprendizaje.
Cuando era joven, solía cometer faltas de ortografía con frecuencia, lo que mis profesores abordaban recomendándome la lectura habitual.
Eso no funcionaba. Te cuento el truco que sí funcionó y me sigue funcionando.
La mente de un niño con dificultades de atención, es una mente con una gran capacidad creativa y perceptiva, lo que dificulta que se concentre en una única tarea un largo periodo de tiempo.
Es debido a esta gran recepción de información que su cerebro tiene dificultad para seleccionar unos estímulos sobre otros y le cuesta centrarse en uno de ellos, sobre todo si este estímulo no le motiva.
Para estudiar, debemos convertir el contenido en algo suficientemente estimulante para este tipo de mentes.
Un casillero mental es una lista de palabras (imágenes) que corresponden a una serie de número o posiciones. Es decir, cada palabra se asocia a un número.
Como a cada número le corresponde una imagen , esto te permite memorizar elementos o palabras en un orden concreto.
Los resultados en niños con dislexia que han usado el método Vanídir para aprender las tablas de multiplicar, me han animado a escribir esta entrada.
